研究性學要與傳統(tǒng)的接受性學習相對。一般來講，凡是學生通過自己親身參與的實踐活動獲取知識、得出結論、形成產(chǎn)品，而不是由教師將現(xiàn)成的知識、結論通過傳遞式教學直接教給學生的學習方式，都屬于研究性學習。研究性學習的本質在于，讓學生親歷知識產(chǎn)生與形成的過程；使學生學會獨立運用其腦力勞動；追求“知識”發(fā)現(xiàn)、“方法”習得與“態(tài)度”形成的有機結合與高度統(tǒng)一。這是研究性學習的本質之所在，也是研究性學習所要達到和追求的教育目標。
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什么是研學實踐教育
中小學生研學實踐教育是通過集體旅行、集中食宿方式開展的校外教育活動，在與平常不同的生活中拓展視野、豐富知識，加深學生與自然和文化的親近感，培育自理能力、創(chuàng)新精神和實踐能力。
中小學生研學是研學旅行，是一種研究性學習和旅行體驗相結合的校外教育活動，是綜合實踐育人的有途徑。它是將學校原有綜合實踐活動課程中的研究性學習與社會實踐活動有機結合，并以旅行體驗為載體，滿足新時代中小學生綜合素質發(fā)展需要的特色教育活動。
研學旅行主體利用地方文化資源開展考察學習，以增進對地方歷史文化的了解，感受社會發(fā)展，是綜合實踐育人的重要方式。研學旅行繼承和發(fā)展了我國傳統(tǒng)游學、“讀萬卷書，行萬里路”的教育理念和人文精神，成為素質教育的新內容和新方式。提升中小學生的自理能力、創(chuàng)新精神和實踐能力。
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